小学生写事的作文

时间:2024-10-21 12:15:27
实用的小学生写事的作文汇总十篇

实用的小学生写事的作文汇总十篇

在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家整理的小学生写事的作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学生写事的作文 篇1

记得在我8岁时的冬天,下着雪,那是寒冷的一天!

晚上的时候,我和妈妈出门到街上买东西,突然听到一阵动人的歌声,前面围了一大群人,我赶忙跑过去一看,眼前一幕让我惊呆了:一个十几岁的小哥哥光着身子跪在地上乞讨,面前放着一个盒子,身上还有一层薄薄的积雪,他没有了一双手,用两只光秃秃的手臂夹着话筒,唱着“世上只有妈妈好”。

“妈妈快看啊,他好可怜啊”我赶紧回过头喊妈妈。周围好多人都在看,有的还指指点点的,还有人说是骗子,小哥哥的歌声让我有想哭的感觉,我拉着妈妈的手说,妈妈他好可怜,给他2块钱好吗?妈妈拿出2块钱给我,我走过去放在了他面前的盒子里,小哥哥使劲的磕头,嘴里还不停说着谢谢,我连忙闪开,这时有一个叔叔也放下了5块钱,周围的人可能受了我们的影响,于是有人陆续开始捐钱了,小哥哥不管人们捐出了多少都不断地磕头感谢,不住的说着:“谢谢……”。我看见他的盘里有1元、5角、……这些钱虽然不多,但小哥哥还是不断的磕头感谢,想想我又捐了2元,看着周围的人陆陆续续的捐钱我顿时有一种感动。

望着寒冷的冬天,拉着妈妈的手,我的心里像春天一般温暖啊,我觉得我真的是太幸福了,因为我有家人在我身边,更让我温暖的是有什么能比得上人与人之间的真诚帮助呢!

那件事,我总忘不了。

小学生写事的作文 篇2

这周三,我们班进行了第五单元考试。

拿到试卷,我先认真地写上班级、姓名。然后,再听老师讲话:“这次阅读题字很密,要小心做题。”听完,我就开始飞快地做题。

虽然写得很快,但是字还是写得很好。我一道一道地做下来。突然,我被一道题难住了。第二组和第一组都全对。我仔细地看了看,发现第二组的“鸣叫”错了。我写上了正确的一组。

题目有组词、填空、连线、加标点、阅读题。

每一道题目我都认认真真、仔仔细细地去做。但是最终还是漏了一道题目。

终于做到阅读题了。我心里开始紧张起来:“老师说做阅读题要心心,我会不会漏题?”

说漏题还真漏题了。星期五那天,王老师发下试卷。我一看,差点叫出声来:“啊!我漏题啦!”全班几乎都漏题了,只有几个人没有漏题。

这时王老师十分生气,过了一会儿,王老师的气好像消了一点。王老师说:“粗心永远比不懂可怕。”

回家的路上,我心想:“我以后再也不会粗心大意了。”

小学生写事的作文 篇3

星期三下午放学后,我骑上车子飞快地往家骑,心想:明天就是端午节了,连续放三天假,真是太爽了,可以尽情地玩了。我刚回到家,爸爸就问我:儿子,老师布置作业吗?我心里一想:老师布置了四张卷子和其它一些作业,太多了,我不想写怎么办呢,干脆骗爸爸一回吧。我不自然地说:老师没布置作业。爸爸半信半疑地说:来吃饭吧。我吃完饭就去找同学玩了,玩着玩着心里老是有一种沉甸甸的感觉,后来在整个假期里玩得也不太开心。

到了假期的最后一天下午,我和妈妈一起去县城了,可是心里总感觉有种不好的预感。从县城回来,我刚躺在床上,爸爸从楼上下来了,严厉地说:儿子,给爸爸说实话,老师到底布置作业吗?我吞吞吐吐地说:没,没有啊!那你书包里四张卷子怎么回事?我心想:坏了,被爸爸发现了,我说心里怎么老有一种不好的预感。我犹豫不决,过了几秒,小声地说:布置了,爸爸我错了。爸爸严肃地说:你怎么能说谎话骗爸爸呢?你不好好学习,以后就出去打工吧。我眼里噙着泪摇摇头:打工,不行,打工多累呀!爸爸语重心长地说:学习要认真、踏踏实实地,这样才能多掌握知识,长大以后才能有所成就。记住一定要养成良好的学习习惯,赶快去认真完成那四张卷子!我来到楼上,开始认真地做卷子,只用一小时左右的时间就把作业完成了。我心里顿时特别的轻松快乐,这几天心里那沉重的感觉一下子荡然无存。

这次我真的错了,通过这次我认识到:只有踏踏实实地学习,认真完成作业,心里才能真正玩得快快乐乐!

小学生写事的作文 篇4

星期天,我们一家去超市买东西,因为是白天去的,所以门口有几个乞丐。

我刚走过去,有一位穿得很破烂的老爷爷走了过来。只见他有些苍老的头发显得很蓬乱,一双眼睛没有任何光亮,身上的衣服又皱又脏,脚上穿着一双很旧的球鞋,背后还挎着一个包,整个人看上去无精打采。他端着一个破碗,小声地向我喃喃乞求道:“给一点钱吧,可怜可怜我吧!”我向碗里看了一眼,里面有好几个1角硬币,只有一两个一元硬币。我便从口袋里掏出一个5角的硬币轻轻地放进他的碗里。硬币在铁碗中发出了两三下清脆的“叮叮”声,他浅浅一笑,随口说了声“谢谢”就走开了。我站在小吃摊前要买些东西。当我正高兴地拿着东西转身时,又来了一个乞丐。他全身黑不溜秋的,把我吓得叫出了声。他见我被吓坏的样子,一边笑着,一边用黑色的手把碗端到我的面前,似乎在示意我要给他钱。也许他刚才看见我给了那一个乞丐5角钱,而别人却没有给他,所以也只好来向我行乞。于是,我也给了他5角钱,随后进了超市。

经过一段时间,我们买完东西准备回家,在走廊的长椅上,坐着两个乞丐,周围的行人都躲着他们。可是他们全然不顾,仍然开心地坐在那里,津津有味地吃着用乞讨来的钱买来的烧烤。我仔细一看,天哪,居然是刚刚向我讨钱的那两个老爷爷。他们不是无家可归的人吗?我内心充满了怒火,也有疑惑,他们怎么可以这样做呢?我生气地盯着他们。他们一看到我,还试着想用身上的包来遮盖脸。我又向前走了两步,他们立即站起来,十分惊慌地逃了出去。原来,他们都是假乞丐,他们都是有家的人,却因为自己的懒惰而沦落到去当乞丐。他们情愿没有尊严地乞讨,也不愿意去找一份工作!我心中充满了鄙视!

仔细想想,这个社会有这么多懒惰的人存在,那么勤劳的人也会被传染上这个不良的习惯。如何让这些“不劳而获”的人受到应有的惩罚,让整个社会变得更加文明、和谐呢?

小学生写事的作文 篇5

这一大周里我学会了很多知识,我学会了如何放好风筝、数学题怎么写,有些开心,也到了一些难过。开心是因为在学校里的每一天都很快乐,难过时因为我这一次考试考得不是很好。

风筝比赛的时候我就按照体育老师教我们的方法放风筝,我一边后退一边放线,慢慢的我的风筝是这一组里放得最高的,我放的是我这一小组里放的最好的,评委老师对我们说我放了65°,是目前放的最好的。这是令我开心的事。以后我在放风筝的时候争取在放的好一点。

在考试的时候我还是不认真,后来老师发了卷子,我才知道我又一次因为粗心大意给些错题 ……此处隐藏980个字………”想着,小女孩正要给老爷爷送过去,突然脑子里又闪过一个念头:“那母亲的早餐呢?如果我给了老爷爷,那母亲岂不是挨饿了?”小女孩思考片刻,“至少母亲挨饿,我还可以再给母亲做早餐,而老爷爷不行啊,他一个人……”小女孩拿着盒饭,起了身朝着老爷爷走去,她脸上露出喜悦而又紧张的笑容,“帮助别人,就是帮助自己!准没错!”小女孩心里想着。

她蹑手蹑脚地走到老爷爷的'床前,“爷爷!”小女孩笑着说道。老爷爷转过身来,满脸惊恐地看着小女孩。“爷爷,您不用慌张。我叫朵朵,我的母亲和您是在同一个病房呢!您还没有吃早餐吧!来!我这里有些早餐,我喂您吃吧!”小女孩微笑着,看着老爷爷,明亮的眼睛闪闪发亮。听了小女孩的话,老爷爷心想:“多好的一个孩子啊!将来长大了一定会有成就的!可惜我说不出话,不能表达我内心的感激啊……”朵朵看到老爷爷支吾着,大概是说不出话,但还是能体会到老爷爷内心的兴奋和感激。小女孩打开盒饭,米饭的香气瞬间传遍了整个病房。她一口一口地喂给老爷爷,她的动作是那么的细致、灵巧,而老爷爷也全力配合她,细细地嚼着香甜的米饭,此时的小女孩心里高兴极了,心里洋溢着一种说不出的感觉,一种说不出的味道。而此时,谁也没有注意到,嬉笑的阿姨们停止了嬉笑,而病房的门槛上站着满脸幸福的小女孩的母亲。这种爱的旋律传遍到了病房的每一个角落……

关爱就是如此的简单,它正是一碗热腾腾的米饭,暖在人们的心中:就是“你帮助我,我帮助你” ……世界上没有什么语言能比这关爱更体现人世间的真情的了……

小学生写事的作文 篇9

空调房里,冷气围绕四周,独坐在客厅中央刚刚着笔准备写作业,享受着这个暑假清凉的一天。隔着玻璃门,外面的树轻轻摇曳着,每一片翠绿的叶子上似乎都有一个生命在跳跃,显得虎虎有生气。

写到一半,窗外刮起了大风,“呼呼”地吹着。楼下的树,枝条随风摆舞,先往左摆一下回到中间,又往右摆一下回到中间……活像一个姑娘在随风起舞。

写完作业,准备起身去喝水。一道闷雷震耳欲聋,吓得我刚站起来又一屁股坐下去。狂风“呼啊哗啦”地刮着,树从被吹弯下腰,快要折断了,已经成了标准的锐角。一眨眼的功夫,一大堆地上零散的落叶,全部吹到了空中,随风舞动,犹如一群金黄的蝴蝶在空中翩翩。

几滴飘雨在空中滑过,接着密密麻麻的小雨散落人间,越来越密集,颗粒越来越大,如同千万缕白色银丝落下来。远处传来轰隆隆的响声,闷雷滚动,那声音如同山崩地裂,好像大地都要震得颤动起来。密集的雨,三米以外朦胧一片,看不清有什么,只听得雨落在地上发出清脆的声音。

朋友顾萌,此时想到我家来玩。我见此景,便在QQ上推辞:“可现在在下大雨啊!”她说要等雨小了再来,几分钟过去,雨渐渐停了,但风仍旧不停地刮。

“叮咚~”清脆的铃声和着刮风声悠然响起。我几大步走上前去开门,顾萌气喘吁吁:“外面没下雨了,但风挺大的,我妈怕我被风吹跑了。”

“所以,风把你吹到我这来了?”我问到。

“对啊。”

“你就不怕我,不把你还给你妈妈吗?”我故意逗到。

“……”

风小了,和着我们的笑声飘远去……

小学生写事的作文 篇10

写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果,并告诉读者说明一个什么道理,或表达自己的思想感情,或说明的道理与表达的情感合二为一,在文章中同时表现出来。

记事作文一般分为记叙一件事,记叙几件事,记叙集体活动,记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可,只有写好了一件事,才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

那么怎么才能将一件事写好呢?

一、把事情写清楚(掌握记事六要素,能把事情写清楚)

要想把事情写清楚,必须掌握记事作文的六要素:时间、地点、人物、发生(起因)、发展(过程)、结果。即在什么时候?什么地方?谁?发生了什么事?怎么发生的?怎么发展的?结果怎样?只要把六要素把握好了,你的思路才清晰,才能流畅地去写,写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文,一定要先将六要素装在心中,理清思路,再行至笔尖,那么写出来的文章的脉络也就清楚了。所以本人建议老师们在指导记事作文写法时,最好引导学生先列好提纲或打底稿,再按思路去写,这样在叙事过程会更清楚明白,情感表达也会更流畅。

二、按一定顺序写(动笔之前定顺序,正序倒叙和插叙)

小学阶段,一般采用四种记事顺序:按事情发展的顺序写;倒叙(后事前提);时间顺序;方位顺序。

最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了,写出来的文章内容也就更条理了。

倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间,按事情发展的顺序来写。倒叙的开头、结尾很容易给人以感染,让读者产生震动,但是开头、结尾与事情的叙述部分的过渡衔接一定要处理好,转换处是应该有明显的界限的,这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用,但有些文章不能用倒叙,你如果用了,效果可想而知。

当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。

总之在动笔之前,要先确定好记叙的顺序,然后再想一想先写什么,再写什么,然后写什么,这样写出来的文章才会眉目清楚、条理分明。

三、把事情写具体(事情经过写具体,细节描写莫忘记)

在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重,即事情的起因、经过和结果,特别是要把事情的经过写具体,才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢?

首先要把事情的“经过”适当地分成几部分,并按照一定顺序来写,做到条理清楚,也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段,然后,再按照这几个“阶段”的先后顺序,一步一步地写。

其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写,抓住重要情节详细写,不能面面俱,否则让人感觉记了流水账,重点不突出,印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的,而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来,事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象,还可以适当地描写当时的环境,以此达到渲染衬托的作用.

四、表达真情实感(真情实感要表达,真人真事说真话)

要表达真情实感,首先要做到真实,即事真实,话真实,情真实。前两者是后者的前提,是表达真情实感的基础。

总之,一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的,既要做到详略得当,又要做到点面结合。当然不是简简单单说说就能写好的,各种作文的素材都来源于生活,脱离了生活实际的文章是空洞无味的。所以要让学生写好作文,老师们首先要引导学生认真地留心生活,观察生活,做生活的有心人。

《实用的小学生写事的作文汇总十篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式