中学生作文

时间:2024-09-05 12:15:29
精选中学生作文汇总7篇

精选中学生作文汇总7篇

在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的中学生作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学生作文 篇1

读完《假小子戴安》这本书,我的心情跌宕起伏。我被故事的主人公,坚强而又脆弱的戴安打动了。这本书是一部描写少女成长的心理小说。这本书渗透了我们孩子的“爱情教育”,强化了我们的性别意识。

这本小说的主要内容是:戴安有着谜一样的身世。她从小就和未婚妈妈戴小荷相依为命。她的爸爸只出现在她的想象里,性格倔强的戴安硬把自己变成粗野强悍的假小子,但是她的内心比谁都要脆弱。直到有一天一个陌生男人的出现彻底打破了她宁静的生活,那个人就是戴安素未平生的父亲……

戴安知道真相后,常常表面装出一副满不在乎的样子,可是总在一个小角落一个人流泪,她不向别人知道自己脆弱的一面。但是“假女子”李小俊和戴安的朋友都知道戴安的无助,一直默默地安慰戴安,让“假小子”又回来了。

我喜欢戴安的性格:坚强不服输,从不让别人看出自己脆弱的一面,重义气,常常为“哥们儿”打抱不平,跌倒了再爬起来。

读了这本书,我百感交集:做一个护家的孩子难,做一个没有父亲的孩子更难!今后,我要以戴安为榜样,选择坚强、学会坚强,不怕苦,不怕难。对于学习、生活中的困难,努力去战胜它!

中学生作文 篇2

改革开放以来,特别是近10年来,由于广大语文教师的辛勤劳动,中学作文教学积累了许多可贵的经验,为进一步提高中小作文教学质量作出了新的贡献。但就大面积学生而言,其水平仍然是不能令人满意的,有些问题还相当严重。

从学生方面看

1、心理上。对于作文,学生普遍怀有程度不同的畏惧心理。“作文作文,听到就头疼”,怕写作文,又不得不写作文,背上了不轻的思想包袱。

2、内容上。大致有两种情况:一是空洞的多、实际的少,半僵化的多、富有灵气的少,随大流的多、畅述个人观点的少,动辄编故事、说假话,这类作文约占一半以上;另一种是,能说真话、抒真情,但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的渲泄,表现出一种青少年不应有的空虚消极心态,这类作文约占六分之一到五分之一左右。

3、结构上。多数学生硬套范文,死守模式,记叙文总是那么几大块,平铺直叙,不少人甚至写成了“流水账”;议论文脱不了惯常的三段论,比较机械、缺少变化。

4、语言上。大多数作文八股调、学生腔,青少年说成人的话,不自然,不活泼,缺少朝气和活力。普通中学许多学生的语言不过关,错别字不少,病句较多,词汇贫乏,文气不贯通;即使是重点中学,也有不少学生的语言表达水平不理想。近几年又出现了一个新问题:部分学生观念上的迅速更新跟语言表达能力的滞后产生了矛盾,语言跟不上内容表达的需要。有些学生囫囵吞枣地搬用新名词、新术语和港台流行歌曲中的某些词句,欧化的句式和朦胧的词语时有出现,搞得不伦不类,十分别扭。

后果是令人担忧的。现以1992年江苏省高考作文得分为例:一千份试卷的抽样结果是:记叙文平均分,理科为17.4分(满分为25分),文科为18.2分;议论文平均分,理科为16.7分(满分为25分),文科为15.4分。也就是说,作文成绩在60分至68分之间。浙江省平均分还要低。上了六年中学,最后作文只得了及格多一点的分数,这不可悲吗?要知道,上述两个省是文化教育比较发达的省份,平均分尚且如此,其他省份的成绩恐怕也好不到哪里去。

从教师方面看。

1、心理上。相当一部分教师视作文批改为一大包袱,费力多,见效慢,但又不能不改,无可奈何,精神负担沉重。

2、命题上。多数教师想出什么题就出什么题,计划性差,盲目性大;而所出的题目,多数不受学生欢迎。

3、指导上。教师在学生作文前极少作具体指导。讲评时的指导也多半是老一套,挑几篇好文章读一读,小结几句,就此了事;概念化地传授写作知识的较多,针对学生作文弱点作具体剖析的较少,有的教师甚至一学期不搞一次讲评,只给学生作文打个分,算作批改。失误的原因

出现上述问题的原因是多方面的,具体说,有以下四点:

1、领导思想的片面性

这一条是关键。两个问题值得反思:①过分强调统一性。统一本是件好事,但统一总是相对的,暂时的,特别是在作文领域里。世界的丰富性和事物的复杂性,决定了处理问题的灵活性。任何事物都有个“度”,超过了“度”,往往容易走向反面。多数领导强调文道结合,这是对的;问题是,有些领导常常按“左”的一套,把“道”强调得过了头,而且对“道”的理解只允许有一种,这就容易导致僵化、生硬,从而无形中造成了一种压抑的气氛,不利于师生双方智力潜能的充分开发。②过于追求高标准。“高标准,严要求”本身没有错,但“高”和“严”落实到不同学校的不同学生身上,应有不同的具体内容。有些领导,借古人

之口,强调“取法乎上”。殊不知,此话是对已有相当水平的文人说的,而中小学是基础教育,作文训练应从最基本的东西抓起。脱离大多数学生的实际,一味强调“上”,以获奖作文或中考、高考优秀作文答卷作为学生仿效的范本,这无异于拔苗助长。要知道,在一个拥有两亿三千万文盲、全民文化素质偏低的大国里,教育的发展是极不平衡的。“高标准”与低素质之间的巨大反差,决定了必须从绝大多数师生的实际水平和能力出发去考虑问题。

2、教学内容的单一性

从课堂教学到课外活动(不少学校没有任何课外活动),教学的多数内容严重脱离社会生活实际,大多数学生只会从书本到书本,而对多姿多彩的人生和纷繁复杂的世界缺乏应有的体验,这就难怪学生的作文空洞无物、无病呻吟了。狭小的天地限制了学生的思想。

3、考试制度的禁锢

现行的考试制度在很大程度上扼杀了学生的创造精神。考试作文题怎么出,教师就怎么指导,只要能考上学校就行。于是,小学瞄初考,初中瞄中考,高中瞄高考,路子越走越窄。为了适应考试要求,为了确保作文“基本分”,大多数学生的作文四平八稳,思想内容大同小异,基本格局千篇一律,形成了地道的新八股。

4、教师素质的偏低

全国有一批合格的、优秀的语文教师,但毋庸讳言,也有相当一批教师的素质偏低。他们缺乏系统的教育理论,动辄不自觉地违背教育规律,其中不少人自己从来不写文章,或写不好文章,却给学生规定了不少条条框框,甚至不按他们的路子写,就被认为不是好文章,这在小学阶段的作文中尤为突出。不少教师不是顺应青少年的心理,放手让学生愉快地自由发挥,而是用各种模式去束缚学生。比如,造一个句子一定要用多少个形容词;写参观访问的访问,一定要如此这般开头,不这样就得不到好分数。在作文中,学生自己真正想说的话不多,而他们不一定愿意写的东西又非写不可 ……此处隐藏1720个字……鞠躬尽瘁,本想引导君明,以天下恭维之主也。不知何时主之大变,一变之间,不听朝上臣子之言,性而暴,以恶统天下。

原以为,主之大善,能统天下;何尝知,君之恶而统天下。君以恶统天下,布衣畏君,实乃生之所迫;官候奉君,实乃权力之所望,如是可坏焉。亲贼人而远忠臣逆耳之言。

吾以抱先帝重望之责,一心尽职为主,谋良策,主视之不听。呜呼!吾负先帝之重望,告老还乡之,吾见王,脱官帽,手捧上曰:“臣之愚,请王肯臣告老还乡也,”主大怒曰:“朕若不应之,尔如何是好?”曰:“王乃与天并齐之人,臣愚而无言。”

天雷暴怒,吾从梦中惊起。看为时已不晚之,吾腹空而叫之,道似骂吾之梦中,所不尽职之。想必是吾君心甚大,袱之重,行事有过而惹得天下生怨。

转而吾责之自身,恐今业又废,始之自责。吾梦中有所得之,岂可拒责而逃或归之避之?倒弃玩心,投之学业,方乃学之可成。时下理当业为先。

“人常怨天,苦之包袱太重,彼之轻矣。”吾以为,吾乃是那背着包袱之人,而梦中辅佐秦之事,而让吾于梦中见之,惊觉责任之太重也,此乃其思差矣。无包袱这无责;无责者无心;无心者污进取之心。既如此,则无业无功无成,生之何哉?正是时,污从梦中惊起之。惊觉人生乃责任耳。活之,责任;死之,亦为责任;而责任之重乃成之果,功之大,业之辉煌也。

中学生作文 篇4

外婆她有一双粗糙的手,上面都是一道道的裂口,这是因为她平时帮我们洗衣做饭的结果。每天手都被有化学成分的洗衣水,洗涤剂水泡着。就这样,日复一日年复一年的,她的手就变成了这样。妈妈说:“你可不要小看了这双粗糙的手,在我小时候,逢年过节穿的新衣服都是外婆亲手做的,穿的新鞋子也都是外婆亲手纳的。外婆的手可巧了。 "

近几个星期,外婆的手突然得了一种怪病:手心里全是一个个的小红疙瘩,又疼又痒。妈妈知道后,心里很难过,心急如焚的开始找药为外婆治病。

妈妈找到做医生的舅爷爷,舅爷爷看了外婆的手说“这样子像是过敏性皮炎,我开些药吃吃看,只是药有些贵。”妈妈说:“贵不怕,只要有用就行。”一开始,外婆吃了这种药感觉还不错,可后来就不起作用了,用医生的话说就是“反弹”,这种药,只能治标不治本。这可怎么办?

呀!爸爸又听姑姑说上海有位专家可以看好这种病。妈妈听了这个信息后,很激动,和爸爸请了假,开着车,带着外婆千里迢迢的去了上海治病。等专家看病的人可多了,爸爸半夜三更就开始排队了,专家看了外婆的手说:“这种病想要根除,需要几个疗程,每隔一段时间要过来再看一下。”为了不影响工作爸爸妈妈每次都是夜里去上海,第二天晚上再连夜赶回来,我问妈妈:“你累不累?”妈妈说:“儿子你知道舔犊情深的下一句是什么吗?”我想了想说:“是乌鸦反哺。”妈妈说:“对,父母把我们养育长大,这点累不算什么。”功夫不负有心人,外婆吃了药后,病情大有好转。

眼看三九四九快来了,而外婆的手还没全好,我用了一夜的时间想了一个土办法:戴手套,我在超市买了一次性的手套给外婆,我们一起保佑外婆的手好起来吧!

从这件事上我体会到了儿女对父母的感恩之情。

中学生作文 篇5

深夜未睡的我,一直以来我都是虚度光阴,连月亮都没仔细观赏过。

直到今天抬头一望那青黄的月亮,一点也不像太阳般的刺眼、骄阳似火,而是像躺在海绵中那样悠然自得、飘然若仙,她好像有魔法一样,让人看了恋恋不舍。

那一夜,月亮非常圆、非常饱满、非常柔和。在小院的一棵桃树下坐了下来,那也是我睡不着常去的泄气之地,那里怀有我的泪水、思念、忧愁、怀念,我这人唯一不需要的就是仇恨!

我色眯眯的看着月亮,多希望那是月亮的本色,可恰恰相反,她其实是一个没有光泽、灰暗的一颗卫星罢了,但今晚的月亮如此的诱人,就差把我的眼睛勾出来了。在此时我想到一句话:“淡淡月光,晓风残月;银盘高挂,明月如水;皓月当空,花前月下。”

今晚的月亮真美!

中学生作文 篇6

“母爱”,这个有温度的词语,它如大海上的波浪,冲击着我心灵的彼岸,让我一次又一次地为它潸然泪下。

在《天下父母》中,有这样一位母亲的事迹深深的触动了我的心灵。

她十几年如一日含辛如苦地将两个残疾的儿子养大成人。从小学到中学再到大学,都是她亲自接送儿子,那条通往学校的大路她比谁都熟悉。尽管背儿子背的腰弯了,人瘦了。但一想到儿子,她说她无怨无悔。

谁能有如此大的毅力?只有母亲!又是什么支撑着她对儿子这样义无反顾?只有母爱!

虽然我的母亲没有哪位母亲坚强的毅力,但她对我的爱,绝不比任何母亲给儿女的少。

饭桌上,米最多的那碗是我的,而汤最多的那碗却是母亲的。家里改善生活,炒盘肉,母亲总是夹肥的吃,瘦的都夹给我。我呆呆得看着她时,她却笑笑说:“我喜欢吃肥的。”其实,我知道,她更喜欢吃瘦的。

母亲的爱是隐藏在心底的,没有通过言语的表达,但我能体会到每一次心倍感温暖的时候,就是母爱靠近的时候。有时,母亲的爱就像一块糖,包在唠里唠叨里,藏在责骂里。让我东找西找,直到懂事才找到。

世间母爱尽如此!

谁说母爱润物细无声,谁说母爱没有深度,爱到极至,足可以惊天地,泣鬼神!

中学生作文 篇7

新学期开学了,按照我们学校每年的惯例。所有的师生都将共同参与一次大规模的扫除活动,据说还要根据每班的扫除情况来进行一次评比呢!本来扫除也没有什么,我们也是见怪不怪了。但就因多了这评比二字,却激起了同学们的一时兴奋,扫除得劲儿也就大了。快看啊!同学们已经参与到”扫除热“当中去了。

镜头一:擦窗“进行时”

“看,我擦的窗户多干净啊!就凭我这个赫赫有名的’扫除专家‘在这儿。这次评比我们班就赢定了,哈哈哈哈……”哎,我们班的“自恋大王"又在吹牛了。

”行了,你快别吹牛了,同学们都在认真擦窗呢。就你在这说风凉话,快给我干活去。"这是我们班的卫生委员又在训斥人了,咋样,够严厉吧!

“哦哦哦,知道了,我的卫生委员。我这就干活去,嘻嘻。其实,”自恋大王“也是有可爱的时候的呢。连”自恋大王“都干起活来了,其他同学就更不用说了。那干活的劲儿是要多大有多大。有的同学还抢人家的活干呢。

镜头二:大伙儿齐扫地

"这儿这儿,这还有一片垃圾快来啊,快给它扫走啊。”

“哪儿呢?可千万不能留下一片纸片啊,不来我们可就评不上了。”

“干净了吧?应该没有什么纸片了吧!不如我们去帮忙干别的吧?”

“不行不行,我们得再检查几遍,千万不能有一点儿遗漏的地方。扫地的同学们,有眼镜的戴上眼镜,没眼镜的瞪大眼睛。都给我仔仔细细的再检查一遍。都给我听到了没?”

“听到了”

不就是扫个地吗,这是不是太兴师动众了。哎,没办法啊!谁较我们班同学团结呢!

"扫除热“已经过去了,因我们班同学的积极,我们顺利获得了奖项,也得到了领导的好评。而同学们呢,在“扫除热”中好像也得到了不少,也懂得了不少。

初二:胡佳艺

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