初中日记作文

时间:2024-06-17 11:25:17
精选初中日记作文汇总七篇

精选初中日记作文汇总七篇

一天的生活不知不觉间结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,是时候用心地写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编精心整理的初中日记作文7篇,欢迎大家分享。

初中日记作文 篇1

月底了,按安排到云水教学点检查。我坐在教室里,翻看丁红伟老师的作业和测试情况,在笔记本上记些东西。云水点7个孩子,丁老师一个个叫他们(虽只有一个男孩,但规则规定了男女都有时要用“他们”)读书,错了的马上纠正,一直到能完整读好才示意孩子坐下,然后又喊下一个。她使用的是旧教案,有些红笔修改痕迹,我说这样很好。丁老师一个人在教学点上,管理和成绩都让我很放心。

10点多赶到云溪学校,校长办和教师办里处理一些事情。11点多摩托带了吴校去沙下教学点检查。在魏家遇到丁四文老师坐在四国的摩托上往四国家去。四国看到我,喊我们去他家吃饭,说小徐今天下午要走。我说好。要丁老师转身,一起去教学点检查后再吃饭。点上已经放了午学,20多个孩子排队离校。方秀丽老师一身黑衣,在阳光明亮的校园里,微笑着等着我们。吴校检查丁老师和方老师的常规工作。我翻看一些测试卷和全优作业。我很想,50岁后,在一个山清水秀人淳物美的小地方,伴着几个或者十几个孩子,辛苦而快乐地教我的书,安静地看我的书,自由地写我的文字。很想。

下午接到苏州的电话,以为是舅佬的。接过来,是一个温柔女声,推销教育资源的。她问,我答:我们是偏远山区;我们只有几台电脑,不上网。她礼貌地挂了。我的心里竟然有些歉意,为自己的假话,更为她的不纠缠。

放学后,开校务会。我讲:分工定位;分工负责的表率汤园、徐维婷、李汉族;加班工资发放要求。我谈了自己对工作的基本想法:跑了不少学校,觉得云溪学校环境好,生活服务水平不断加强,最重要的是管理比较民主自由,教师队伍还比较团结和谐。我盼望大家用心用力用爱用时地去努力工作,群策群力,同舟共济,毕竟一所学校搞得好不好,归根结底不是决定于校长,而是决定于整个管理团队。我坦言,我为云溪学校地管理团队骄傲,我自己也会珍惜这样的工作机会,毕竟能把自己的想法去实现,能自由去做事情的机会并不多,并且越来越少了。

17点多,到卧室里看看女儿。暮色里骑摩托往云水去。到家后,父亲已经吃过饭,在火炕上码柴。因为担心明天下雨,父亲今天劈了不少拆房子后留下来的树筒。母亲一直等我吃饭。一个汤,有排骨在里面;一碗辣椒炒肉,多数是精的;一点儿吃剩下来的素菜。母亲指着素菜对我说,谁都不晓得这是什么菜?我吃了后,感到脆软清香,无异味,但真的没见过。母亲说,这是葡萄英。她还把放在一个桶里的葡萄英叶子抓给我看:青绿色的狭长形叶子,比苦菜肥硕。一瓶啤酒,用饭碗倒了喝,我和母亲边吃边谈,房间里渐渐暗下来,竟浑然不觉。

父亲在打扫场地,我接过竹扫帚,扫扫。上二楼,进书房,把在学校下载的300首经典老歌放到修好的电脑里。第一次在书房里写日记。房内歌声柔曼,窗外秋虫唧唧,蛙声轰鸣。

20点,寂寥星光下,骑摩托下谭阁园,过云溪湖大坝。看到邮箱指示灯油量不足,取消了回校的计划,转而向下。关刀中学门口给龙会计一个电话,无人接听。21点到家里。接到龙会计来电,说刚在洗澡。我说,交给东西给你,那就明天再给你吧。

初中日记作文 篇2

昨天晚上,爷爷约爸爸今天到普子去给爸爸的外公外婆烧香,我听了后对爸爸说我也要去,爸爸勉强同意了。

今天出门赶车的人可真多呀!我们坐在客车上,只看见公路边一群群人在招手要坐车,可是车上呢,已经挤得我快喘不过气来了,一个小小的依维柯车竟然装了30多个人。我问妈妈怎么比平时坐车的人多这么多人,妈妈说春节后大家像我们一样走亲访友、烧香祭拜,所以人就多了。

坐客车到了普子,我们看见爷爷和幺爸在等我们。我们一起去买了一些香烛、钱纸和鞭炮,沿着一条新修好的小公路走向幺舅公家,我连蹦带跳地冲在最前面。沿途只看见到处都在冒烟,耳边传来一阵阵的鞭炮声,真是热闹极了。乡间的空气真新鲜,直接沁入我的心脾,凉丝丝的,连一群群的白鹭也在小河上空自由地盘旋飞翔。

在幺舅公家休息了一会,我们就去烧香,我还给两个外祖祖撕纸、上香、磕头拜年,让他们保佑我学习好、身体好呢。吃过午饭后,我们就坐姨叔的摩托车回家了。

今天我学了很多东西,了解了一些风俗,比关在家里做作业好玩多了。

初中日记作文 篇3

鸟学会了飞翔,却仍拼命展翅高飞。因为她已经爱上了蓝天热切的拥抱,并痴想着飞过珠穆朗玛峰。

——题记

自习课终于在一阵清脆的铃声中结束了,身旁陆续有人走过,教室顿时人声鼎沸,充斥着喧嚣。同桌拍了拍我的肩膀,然后从我身后跨过,和着讲台上的几个同学,捣鼓着电子白板。

我稍稍松了下手,揉捏着右手中指上因用力过大而磨肿的茧子,抬起疲劳酸痛的眼眸,瞥了一眼讲台上,他们又要放电影了。前排已经快坐满了,有男有女,都是等着看电影的,他们上扬的嘴角,溢于言表的期许与激动,像刚出囚笼的飞鸟,比起上课时的奄奄一息,简直是天壤之别。

如果这是在上期的话,我大概也会像他们一样。但是……如今不一样了。我夹掖着书,握紧笔,离开了教室。外面下着缠缠绵绵的秋雨,一滴两滴,滴滴拉成一条条银线,阴冷的风撩拨着我的头发。我半倚半靠在阳台上,瞭望着远方,心里算了算还有273天就中考了。

眼前凋零的枯叶与一如既往翠绿的松柏和着秋雨倒有些朦胧,迷迷糊糊,若即若离。再默念着很喜欢的一句七堇年的话:要有诗和远方,即使明日天寒地冻,路远马亡。

然后感觉教室也没那么吵了,似乎也被这浪漫寂静的秋雨感染了。低头翻看着书卷,好似闻到了一股兰花的清幽。

初中日记作文 篇4

快乐的寒假终于到来了,随着同学们的欢呼声,我们的寒假生活开始了。

今年的冬天雪下的晚了一点,我最喜欢飘舞的雪花了,可今年却一直不下雪,我天天盼着。

终于有一天早上,雪花姑娘随着冬婆婆轻手轻脚来到人间,我发现地面和远处的屋顶上,蒙上了一层白色。啊!下雪了。这次的雪虽然不大但仍很美丽。洁白的雪花摆动着轻盈的舞姿,慢慢地飘落下来,没有一丝声响。她飘落在屋顶上,树木上,如果你不认真观察是发现不了的。

如果你伸出手,雪落的手上,手心就会有凉凉的感觉,犹如细细的小冰针扎在手上,舒服及了;如果你伸出舌头,即使你不吃冰糕也能享受到冰糕的凉爽,这就是下雪的好处。

那天,我和小伙伴们一起情快乐地玩耍着,雪落在身上舒服极啦,我们在雪中一起跳皮筋,踢毽子,捉迷藏,度过了一个快乐的时光。

这个寒假的雪虽然不大,甚至连一天也没下满,但是我仍然很开心,冬天里是不能没有雪花的。

雪花几乎停止了,但我永远不会忘记这场不大的雪。

初中日记作文 篇5

20xx年4月8日星期五晴

今天,我在树妈妈的怀里睡的正香,不想有个人把我从树妈妈的怀里拽了出来,并把我放在了一个小筐里,那里有我好多的伙伴。这时我才知道,原来我要被摘下来要拿去卖了。

一个小贩把我放在一个筐里,那里的“人”我一个也不认得!顾客们来了又走,没有一个会看我一眼,因为我不是“红富士”!这一筐卖完了,小贩又把我放在另一筐里,这是一个妇女匆匆走来,把我带走了。

回到女主人的家后,她把我放到了水里。不一会儿,我就别放到了水果盘里,女主人拿起一个走进了房间里。就在也没出来。

20xx年4月9日星期六阴

今天,女主人的女儿在看电视,女主人走了过来关上了电视说:“这都什么时候了,你还看电视!你还想不想考高中了!”少主人噘着嘴说:“我已经学了好几个小时了玩一会都不行吗?”“不行!你在这看电视人家在学习那你不就拉下了!”女主人说。

只听“砰”的一声,少主人走到房间把门猛地关上了。女主人十分生气,大声说:“我给你好吃好喝的是叫你好好学习的,是叫你发脾气的吗?你给我好好学习,要是考不上高中我打断你的腿!”

少主人的房间里传出一阵哭泣声。

晚上十二点时房间里有一阵响动,我睁开眼睛。只见。少主人背着一个大书包,把一封信放在桌子上就出去了。

20xx年4月10日星期天雷雨

今天早上,女主人发现了这封信,看完后遍夺门而去。信上是这样写的:

妈妈:

我知道我在这时还看电视是不应该,但您总该给我一点时间让我放松一下吧!我不是神我也会累,中考固然重要,但是如果没有好的身体,中考又有什么意义哪?……

所以我决定要出去一段时间,静静心。该回来的时候我会回来的!您不要担心。

您的女儿雨柯

我终于知道女主人为什么这样急着出去了!……

20xx年4月15日星期一阴

已经过了好几天了,少主人还没回来女主人的眼睛已经哭肿了。

早知今日何必当初哪!……

初中日记作文 篇6

【摘要】

通过写日记的方式,教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累,学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

日记写作初中作文教学运用

初中语文教师在引导学生写作文时,常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的作文锻炼,就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习,通过持之以恒地写作,学生的写作水平就会慢慢提高。

然而很多学生不喜欢写日记,他们觉得每天要做的功课已经很多,如果还要抽出空来写日记,实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时,学生常常会敷衍对待教师的日记作业,他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记,是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。

一、用日记的方法增加学生的生活实践

学生不爱写日记,其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写,自己无话可说。如果学生根本没有素材写,那么即使勉强让学生写日记,他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手,比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的.情况。

比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意,他百般说服自己的父母,父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中,认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题,他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢?此时教师可以帮助学生实现自己的愿望,让学生与家长好好地沟通,让家长了解自己既能好好读书,也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意,那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的信念会慢慢变得爱生活,就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》,教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情,这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。

二、用日记的方法培养学生的思考能力

学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件,却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点,也都是从其它的范文上抄改过来的,抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时,要引导学生除了会生活以外,还要会对生活中的问题进行思考。

比如有名学生写日记时,写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家,小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗,所以那个孩子不愿意行磕头礼,只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教,孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末,这件事就是未来学生写作的好素材,然后学生在描述事情的始末之余,教师必须要引导学生了解写作文的一个重点:学生看到这件事情之后,内心有什么想法?有什么观点?自己为什么这样认为?教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的观察与反思,这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文,学生就把这件事当作作文题材写,写得内容深刻、观点清晰。

三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活

初中的学生心理思维还不成熟,他们内心感情丰富、富于幻想,但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声,成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候,常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字,或者只是写个“阅”字,学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众,他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了,而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的事情、给予帮助和建议,学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文,而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的知交好友。有了这个感情的“支撑”,学生就不会把写日记当作负担,而会当作一件快乐的事情,愿意每天持之以恒地写日记。

比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时,有名学生在日记中写到,自己不喜欢看鲁迅的作品,认为他写的作品很生涩,很枯燥,不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说:“阅读文学作品就像品菜,一道经典的名菜也有人特别喜欢吃,有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题,是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢?你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢?”教师通过与学生沟通,就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。

通过写日记的方式,教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累,学生能极大的提高自己的写作水平。

初中日记作文 篇7

今天,我们就要去云南野生动物园玩。我们收拾一下东西,就出发了。刚开始我在车上玩得很开心,可过了不一会儿就在车上“上吐下泻”。过了半小时,我们终于到了昆明。在去动物园的路上爸爸怕我们肚子饿,就在路边的超市里买了一些东西。我们买了四张票就进去了,我先是看见了一把非常长的楼梯。走完楼梯以后,看见了一只大猩猩,它的体型很大,还长了许多的黑毛。看见了动物园中跑得最快的动物:豹子。我们还看见了许多的动物:如麋鹿、长颈鹿、大黑熊、小猴子……

豹和羚羊是死对头,语文老师说过,羚羊从出生后每天都要拼命奔跑,因为如果今天跑的没影昨天快,豹子就会闻着羚羊的气味来捕杀它们,跑得慢的就会被吃掉,如果它们个个都跑得快,豹子追不上,豹子就会被活活饿死。

在熊猫馆,我看见大熊猫在津津有味的吃着竹子,吃完以后大熊猫就在树上睡懒觉。还从树上掉了下来,惹得我们哈哈大笑。到狮虎山庄门口时,我已经走不动了,就坐到小吃摊买了一盒炸洋芋和一根火腿肠。我说:“你们去看吧,我不去了。”我在外面等了十几分钟,爸爸就下来了。今天我们玩得很开心。

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